В Пермском крае реализуется проект  #Наставничество59, целью которого является оказание помощи детям, находящимся в конфликте с законом. В рамках внедрения проекта в муниципальном образовании «Город Березники» продолжается процесс создания команды наставников.

Для участия в проекте мы приглашаем неравнодушных граждан, желающих поддержать попавших в трудную жизненную ситуацию детей.  Нам нужны активные люди, молодежь, которые готовы сотрудничать на добровольной основе, способные бескорыстно передавать свой жизненный и личностный опыт несовершеннолетним и их семьями.

Наставником может стать житель города  Березники, достигший возраста 18 лет (в исключительных случаях с 16 лет), с активной жизненной позицией, искренне желающий помогать детям, готовый сотрудничать на добровольной основе, не имеющий судимости, не состоящий на учете у нарколога и психиатра, не имеющий вредных (пагубных) привычек и зависимостей.

Если вы желаете принять участие в проекте в роли наставника,  вам необходимо заполнить электронную анкету по ссылке: (https://forms.gle/JQvUSrpNx87iuD7o6).

          Анкета включает в себя два блока: информационный (возраст, место учебы/работы, опыт общения с детьми и т.д.) и мотивационный, объясняющий причины интереса к наставнической деятельности.

Заполненную анкету необходимо направить на электронный адрес(pravdavmeste.perm@mail.ru).

По возникающим вопросам можно обращаться к Шамбуровой Надежде Викторовне - координатору проекта #Наставничество59  на территории муниципального образования «Город Березники», в будние дни с 09:00 до 17:00, телефон: 8(3424)23 61 08.

Роль наставничества в современном образовании

Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров. Задача наставника – помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Наиболее распространена в профессиональных образовательных организациях такая практика наставничества, как работа с начинающими педагогами, однако в современных динамичных условиях развивается и такая практика наставничества, которая охватывает не только начинающих педагогов, но и, в идеале, всех участников образовательного процесса.

Наставничество направлено на обеспечение более быстрого вхождения в должность молодого педагога и в нашей практике позволяет:

– повысить качество профессиональной подготовки и квалификации;
– развить у молодых и начинающих специалистов позитивное отношение к педагогической деятельности, дать им возможность быстрее достичь рабочих показателей, необходимых ОУ;
– предоставить наставникам возможность карьерного роста, поощрить за хорошую работу, признать их заслуги;
– снизить текучесть кадров, уменьшив количество молодых специалистов, уволившихся в течение первых лет педагогической деятельности.

Целью наставничества является оказание помощи молодым и начинающим педагогам в их профессиональном становлении, а также формирование в нашем образовательном учреждении кадрового ядра.

Основными задачами педагогического наставничества мы считаем:

– привитие молодым и начинающим специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление педагогов в ДОУ;
– ускорение процесса профессионального становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
– адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива, правил поведения в образовательном учреждении, сознательное и творческое отношение к выполнению своих должностных обязанностей.